Schulabschluss ohne ausreichend Lesen, Schreiben und Rechnen zu können?
Ein junger Mann, dem es ergangen ist, wie 60.000 bis 70.000 Jugendlichen, die jedes Jahr in Deutschland die Schule verlassen, ohne ausreichend Lesen, Schreiben und Rechnen zu können.
Das kann doch gar nicht wahr sei, im Land der Dichter und Denker. Aber es ist so, leider. Was muss sich ändern?
Der Blick der Lehrer auf ihre Schüler muss geschärft werden, nicht nur in den Fächern Deutsch und Mathematik. Denn in allen anderen Fächern werden insbesondere Lese- und Rechtschreibschwächen deutlich.
In der Grundschule müssen, wie schon der Name sagt, die Grundlagen gelegt werden. Verlieren die Schüler-/innen in dieser Altersstufe den Anschluss und keiner bemerkt es, sind sie auf gerader Strecke auf dem Weg in den Funktionalen Analphabetismus.
Also liegt die große Verantwortung insbesondere bei den Lehrenden in der Grund- und Sekundarstufe.
Eine große Unterstützung für Lernende, bei denen fehlendes Grundlagenwissen in den Fächern Mathematik und Deutsch diagnostiziert wird, bietet das Lernsystem von Schaff-ich.
Hier finden Lernende und Lehrende Lernsoftware, Arbeitsblätter, Online-Übungen und Online-Tests, die Grundlagenwissen ab der 3. Klasse bis zur 10.Klasse für Jugendliche ab der 5. Klasse anbietet. Die Aufgaben behandeln Lernthemen verpackt in Lebenssituationen für jugendliche Schüler-/innen.
Diese merken nicht, dass sie Lernstoff der 3. Klasse wiederholen, sondern können anhand leichter Aufgaben ihre Wissenslücken schließen und ihr Selbstvertrauen wird gestärkt, denn sie schaffen es!
Dieses Lernsystem ist nutzbar für die individuelle Förderung und Nachhilfe in Ganztagsschulen oder eignet sich für Projekte zur Förderung von Jugendlichen.
Weitere Informationen erhalten Sie Flyer Schaff-ich im Überblick.
